家有一貓，叫咪咪。傻乎乎的，每天除了吃飯就是睡覺，好吃懶做也不學習，甚至連貓叫都不會。可能正是因為它不會貓叫，有強烈的自卑情緒，生活態度非常消極，日漸肥胖。為了讓一隻不會喵喵叫的小貓咪積極面對生活，我們決定用寵物交流按鈕來代替貓叫，讓咪咪學會 “說話”。
實驗原理 教學理念#
受啟發於狗狗 Bunny 和 B 站的一隻貓咪叫 福福，他們能用不同的按鈕發聲去表達自己的需求。我們也打算採用同樣的方法，訓練小貓咪通過按壓不同按鈕後發出的 “吃飯”、“開門”、“貼貼” 等不同聲音來表達自己當下的需求。
整個學習過程的基本原理是條件反射，條件反射分為經典條件反射和操作性條件反射。經典條件反射，最有名的例子便是巴浦洛夫的狗。在每次給予食物前，先播放一段鈴聲，反復多次後，狗狗便學會了將鈴聲（條件刺激）和獎勵（食物）之間建立聯繫。操作性條件反射，最早是由新行為主義代表人物斯金納提出，在斯金納箱（帶有操作桿的箱子）中探索的實驗小鼠需要將主動按壓操作桿（動作）和獲得獎勵（食物）之間建立聯繫。操作性條件反射是將主動行為與獎勵建立聯繫，而經典條件反射是將被動聽到的鈴聲刺激與獎勵建立聯繫，學習過程更為簡單。另外，條件刺激（按壓操作桿 / 鈴聲）與非條件刺激（獲得食物）之間的間隔時間頗為重要，間隔越短越容易建立聯繫。
目前案例下，需要讓小貓咪建立不同按鈕和不同反饋之間的聯繫，這本身是一個操作性條件反射。但在過去生活經歷中，小貓咪已經將其他行為（例如踢飯盤）與獲得貓糧相綁定，所以需要考慮消退該聯繫。另外，貓咪的生活環境和斯金納箱中的小鼠不同，盒中環境簡單，探索到操作桿非常容易。而貓咪的生活環境豐富，讓它明白語音按鈕與吃飯之間存在聯繫可能需要一定的引導以提高學習速率。最後，為了提高學習速率，可以考慮優先建立經典條件反射，先由人按壓按鈕後給予食物，慢慢轉變為操作性條件反射，讓小貓咪自己去按壓按鈕獲得獎勵。
實驗準備 教學準備#
- 寵物交流按鈕。購於淘寶，考慮到後續會增加不同的交流內容，一次性購買了 4 個可錄音的按鈕，平均一個 20 多 RMB。
- 先取用了兩顆按鈕，黃色錄音為 “吃飯”，藍色錄音為 “開門”。
實驗動物 教學對象#
- 好吃懶做的咪咪一隻
實驗結果 教學進度#
下面的折線圖是我家咪咪的學習曲線。
前 7 天除了有一次無意中碰到了一次 “開門” 按鈕，一直都沒有主動按壓過寵物交流按鈕。直到第 8 天，小貓咪注意到了按鈕的存在，第 9 天主動嘗試按壓按鈕。當小貓咪一旦注意並知道了，按壓按鈕對應可以獲得反饋之後，小貓咪一天可以按壓按鈕 40 次 +，從此進入了快速學習的階段，甚至可以在很短時間學會新的 “貼貼” 按鈕。
第一階段，消退以往的行為模式，並建立經典條件反射#
將 “吃飯” 按鈕放置飯盤附近，“開門” 按鈕放在臥室門附近（如果想簡單一點可以先從一顆按鈕開始）。
“吃飯” 教學要領#
這一階段的核心是，在家長主動按壓按鈕後立刻給予毛孩子貓糧，訓練小貓咪將按鈕發出 “吃飯” 響聲與獲取貓糧建立聯繫。
消退舊的行為模式。我家小貓咪在餓的時候會用爪子拍打飯盤，在正式開始學習後，家長一定要狠下心，不對這種請求作回應。時間長一點後小貓咪會明白拍打飯盤已經不能吸引家長注意力，消退兩者之間的聯繫，從而轉去探索其他方法，此時才可能注意到我們提前放置好的按鈕。
讓小貓咪處於偏飢餓的狀態，保持較高的內驅力。我家一天餵兩頓，從開始正式教學時，我們便削減白天的貓糧為平時的 1/3，便於晚上進行一對一指導。
少量多次。晚上回來時，我家毛孩子就會想用爪子拍打飯盤獲取食物。這時不要理會，等它累了沒有拍打飯盤的時候，我會主動按一下 “吃飯” 按鈕，然後立馬添加非常少量的貓糧。一晚上我會重複按壓多次按鈕，時間間隔大概為一兩分鐘，強化學習的效果。
盡量縮短按鈕發聲與餵食之間的間隔。在準備按按鈕前我偷偷抓了一小把貓糧在手中，每按一次按鈕後，我立馬加入一點點貓糧，盡量做到按鈕發聲後盡快添加貓糧。
“開門” 教學#
思路同 “吃飯”，在臥室外時，將按鈕放在門外，當我們主動按壓開門後再進入，訓練小貓咪的條件反射。
當人和小貓咪都在臥室內時，就將按鈕移至臥室內，在我們出門或者想要開門放小貓咪出去之前都需要按一下按鈕。
第二階段，逐漸建立操作性條件反射#
學習數日之後（我的情況是 3、4 天後），發現小貓咪對按鈕發出的聲音會有所反應，我們便開始進入下一階段的學習。
進階 “吃飯” 教學#
該階段，我們需要更加 “狠心” 和耐心。
依舊保持小貓咪處於一個偏飢餓的狀態。到了教學時間，家長不需要主動按按鈕，焦急的小貓咪會四處探索，在東碰一下西碰一下的過程中就有可能觸發按鈕。家長只需要等到小貓咪無意中按壓按鈕發出 “吃飯” 響聲時，立刻給予食物獎勵即可。在反復多次的強化訓練之後，小貓咪將逐漸建立按壓按鈕和獲得食物獎勵之間的聯繫。
該階段的時間可長可短，家長們不要過於心急。如果小貓咪在教學過程中遲遲沒有主動按壓按鈕，我們可以選擇延長上一階段的時間，或者，人為引導小貓咪去按壓按鈕。我自己的做法是，抓住小貓咪的爪子去按壓按鈕，讓它意識到按鈕的存在。這個過程持續了 6 天，第 9 天小貓咪終於才有意識地主動按壓按鈕。
為了更快地教會小貓咪 “說話”，也可以在小貓咪按壓按鈕時獎勵貓零食。
如果不是為了在短時間內教會小貓咪 “說話”，佛系的家長可以不用在意前面的 “飢餓教學”，只需要你能在小貓咪按壓按鈕後及時給予獎勵（貓零食效果更好）即可，時間長一點總歸是能學會的。
進階 “開門” 教學#
總體思路與吃飯的教學類似，需要引導小貓咪主動按壓按鈕並及時給予開門的反饋。為了加速教學進度，我將門附近的東西都移開，只留下一个按鈕。想進出門的小貓咪會在扒拉門失敗後，轉去拍打周圍的物品以吸引家長注意，這時候就有可能按壓到 “開門” 按鈕。
第三階段，加強條件反射的分化#
當小貓咪學習多個按鈕後，可能會混淆各個按鈕所對應反饋。或者小貓咪可能會簡單地理解為按壓按鈕是吸引家長注意的方式。為了強化每一個按鈕的作用，家長需要做的事情也很簡單，只需要給相應的按鈕作出相應的反饋，切勿混淆，比如你明顯能看出小貓咪是想吃東西了，但是卻錯按了 “開門”，家長切勿心軟，需等它按壓到正確的按鈕後才能給予獎勵。時間久一點後，小貓咪自會區分各個按鈕的功能。
實驗總結 教學總結#
整個過程核心就是建立按壓按鈕和反饋之間的聯繫，各家長只需要知道在毛孩子按壓按鈕後及時給予正確反饋，小朋友總歸是能學會 “說話” 這一技能的。
PS
我並非是專業的寵物訓練師，該文章是基於學習記憶相關內容和平時實驗中運用的方法總結而來，並非專業的寵物訓練文章，各位家長還請根據自家毛孩子情況出發酌情參考文章內容。如果有不正確的地方或者更好的建議也可以在下方留言。
希望大家都能和自己的寵物友好相處，多一些生活中的互動和樂趣。
最後附上一份學習過程中的小視頻